L'orientamento adottato dal P.O.F. per la valutazione della qualità dell'offerta formativa della scuola è quello dell'auto-analisi.

Si ritiene che la responsabilità del successo formativo non ricada esclusivamente sullo studente, ma scaturisca dalla capacità delle componenti della comunità-scuola di creare un'azione sistematica e progettuale finalizzata a migliorare il servizio dell'istituzione educativa e a produrre risultati positivi.

L'auto-analisi d'istituto mira a definire in modo produttivo il sistema delle responsabilità tra i diversi ruoli del personale scolastico, condizione preliminare per il raggiungimento dell'efficacia dell'offerta.

Per procedere all'analisi del Piano formativo, a fine anno scolastico in sede di Collegio dei Docenti e di Consiglio d'Istituto, verranno effettuate, da parte dei docenti con funzione obiettivo, delle relazioni sull'attuazione dei progetti d'istituto, sui risultati raggiunti dagli utenti, sulla percentuale delle promozioni ottenute nelle diverse classi, sugli esiti pervenuti da un questionario valutativo somministrato alle varie componenti.